Construcciones existenciales y locativas. Didáctica y adquisición

Las construcciones existenciales y locativas con haber y
estar son especialmente importantes y recurrentes desde el punto de vista comunicativo.
Sin embargo, resultan poco estudiadas desde el punto de vista de la lingüística
teórica e insuficientemente tratadas desde el punto de vista de la didáctica y,
aún más, de la adquisición. El presente volumen presenta un trabajo de investigación
básica y aplicada que integra los aspectos anteriores. Tras establecer un modelo
teórico que sirve de base para desarrollar una versión pedagógica acompañada
por unos materiales didácticos elaborados conforme la metodología de la
“instrucción de procesamiento”, somete a prueba su validez a través de dos
experimentos con estudiantes italófonos.